[Sciences & Itinérances] Sept scientifiques à vélo à travers l’Hérault !
Du 13 au 17 avril 2026, sept scientifiques, unis par leur passion pour la science et une conscience environnementale aiguë, ont arpenté l’Hérault à vélo. Leur objectif ? Aller à la rencontre des écoliers, des collégiens et des lycéens dans leurs établissements et le grand public en soirée, pour les sensibiliser aux impacts des activités humaines sur l’environnement, avec la volonté de promouvoir des sciences « soutenable ».
Parmi eux : quatre doctorants, Léa, Lilou, Thomas et Xavier ; Benoît, enseignant-chercheur ; Christophe, ingénieur de recherche ; et Élodie, enseignante. Chacun apportant son expertise, ses centres d’intérêt et sa propre vision du partage des savoirs.
Le projet Sciences & Itinérances est né !
Embarquez avec eux dans le récit de leur périple !
Tout a commencé par un message posté sur la liste de diffusion de l’association Enseigner les Enjeux Socio-Écologiques dans l’Enseignement Supérieur sur la démarche de médiation scientifique à vélo initiée par l’association fondée par de jeunes chercheurs, les Sacoches du Climat. Et pourquoi ne pas poursuivre cette idée, ici, dans l’Hérault ?
Une rencontre devant la machine à café, une autre entre deux cours, un appel à participation sur la liste des étudiants en doctorat ayant suivi les formations doctorales sur les enjeux socio-écologiques, et voilà notre équipe constituée !
Il a ensuite fallu construire le projet de A à Z : quel public ? Quel itinéraire ? Comment contacter les enseignants ? Où dormir ? Où manger ? Quel matériel ? Quelles autorisations ? Quel cadre institutionnel ? Quels financements ? Et surtout… quel contenu ?
Chacun y est allé de son « grain de sel » pour proposer un atelier ou une conférence dans son domaine de recherche ou d’intérêt. Ainsi, notre plaquette d’information finalisée, avec des propositions concrètes, nous avons contacté les établissements scolaires et les communes pour leur proposer conférences et ateliers.
Un vrai succès ! À l’approche de la semaine d’itinérance programmée, les demandes ont afflué et il a fallu faire des choix, car nous ne pouvions pas satisfaire toutes les demandes !
Après les préparatifs minutieux de plusieurs mois, vient enfin l’heure du départ pour un premier segment de Montpellier à Sète
Pour certains, c’était la première grande aventure à vélo. Accompagnés par la musique de Christophe et en dépit d’une météo pluvieuse, un petit air de départ en vacances flottait !
Depuis les bords du Lez jusqu’aux lagunes et ses flamants roses, après une première nuit à Sète, notre première intervention auprès des élèves arrivait. C’est avec un peu d’appréhension que nous avons rencontré nos premiers élèves de troisième pour des fresques du climat. Allaient-ils être intéressés et investis ? Quelles seraient leurs réactions ? Comment allions-nous gérer un public si différent de nos étudiants à l’Université ? Finalement, tout s’est bien passé dans un joyeux brouhaha. Cette expérience très riche a laissé de belles fresques du climat illustrées par les élèves, qui iront s’afficher dans les couloirs du collège.
L’itinérance s’est ensuite poursuivie en direction d’Agde, Pézenas, Nébian, Clermont-l’Hérault, Saint-André-de-Sangonis et enfin Gignac.
Un périple presque sans accrocs, si ce n’est deux crevaisons (il faudra changer les pneus de ton vélo, Lilou), et tout de même une tuile qui a bien failli nous amener à animer une fresque du climat… sans cartes ! Mais c’était sans compter sur la présence inespérée d’un atelier de duplication à Gignac !
Nous ne pourrons qu’évoquer ici nos meilleurs souvenirs
– Les magnifiques paysages d’étangs, de vignes, la plage de la Conque et les reliefs volcaniques de la basse vallée de l’Hérault.
– Les échanges si riches dans les lycées autour des repas à la cantine, les accueils chaleureux pour des nuits chez l’habitant ou encore dans un internat.
– L’intervention de Léa auprès d’une classe en option HGGSP, faisant raisonner les sciences et techniques avec les sciences humaines.
– Le public de Nébian, captivé par l’intervention sur les eaux souterraines et leur dépollution.
– Les élèves de primaire ravis de montrer leurs cailloux préférés. Leur découverte des roches et de leurs usages.
– Les élèves du lycée Bonneterre découvrant, à partir de quelques cailloux « insignifiants », le cycle infernal de la matière au service des besoins humains.
– Les élèves du lycée agricole de Gignac qui veulent changer le monde.
– Le regard fasciné et attendri de Thomas devant le déroulement d’un atelier réparation de vélo dans une classe de CM1-CM2 à Saint-André-de-Sangonis.
(et bien d’autres souvenirs encore)
En conclusion, une semaine simple et hors du temps, riche d’échanges « débranchés » (à l’image d’un atelier cher à Lilou), où nous avons enfin pu prendre du temps. Vive le vélo !
- 175 km à vélo.
- 17 sacoches de vélo pleines à craquer.
- 14 classes visitées dans 8 établissements.
- + 2 conférences grand public.
- et seulement 2 crevaisons !
